昨天，省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合发布《关于调整全省中小学幼儿园教师岗位结构比例、规范岗位聘用工作的通知》。

通知称，在高中、初中教师岗位中调整增设正高级岗位，在小学、幼儿园教师岗位中调整增设正高级和副高级岗位。调整后的中小学、幼儿园教师高级岗位共分为4个等级，分别对应事业单位专业技术岗位等级的四级、五级、六级、七级。高级、中级、初级岗位不同等级之间的结构比例为：五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3；十一级、十二级、十三级岗位之间的比例根据工作需要设置。其他专业技术岗位根据学校需要设置，统筹纳入教师岗位结构比例。

中等职业学校、技工院校教师岗位结构比例可按照高于普通高中、低于省级示范高中的标准确定。

通知指出，应科学确定教师岗位设置方案、规范实施教师岗位聘用。同时，积极鼓励优质学校教师到薄弱学校、城镇学校教师到农村学校参加跨校评聘；对于符合条件的专家、名师，单位无相应岗位空缺的，经核准后可不占相应专业技术高、中级岗位数予以聘用。

对于获得了国务院特殊津贴，省政府专项津贴，省突出贡献专家，国家级百千万工程或省高层次人才工程人选，省特级教师，国家“万人计划”教学名师，省级学科带头人，湖北名师，省、部级表彰的优秀教师，获得“乡村学校从教30年教师荣誉证书”、离法定退休年龄不满3年且仍在乡村学校任教的教师，单位无相应岗位空缺的，经核准后可不占相对应的专业技术高、中级岗位数予以聘用。其岗位聘用、晋升，按单位规定的岗位条件和聘用程序实施。

此外，教师岗位等级晋升应有相应岗位空缺，一般应遵循逐级晋升的原则，对业绩特别突出的人员经批准可破格越级晋升，越级晋升条件和程序应报主管部门审批，人社部门备案。而对年度考核或者聘期考核不合格的，学校可以调整教师岗位（类别、等级）或者安排其离岗接受必要的培训后调整岗位，并变更聘用合同和工资待遇；无正当理由不同意变更的，学校可单方面解除聘用合同。

来源：武汉晚报、长江网

（实习编辑 文吉征）